Что такое Godly Play?
Godly Play (Годли Плей, анг. «благочестивая игра») – система религиозного образования, продолжающая традиции педагогики Марии Монтессори. Она была разработана Джеромом Берриманом – протестантским теологом, писателем, учителем, пастором – и основана на педагогических исследованиях и наблюдениях за детьми. Его работа над созданием метода продолжалась несколько десятилетий.
- Джером Берриман (1937–2024)«Задача христианского образования – построить мост между внутренней духовностью и христианской духовностью, создать условия для освоения христианского языка»
- Мария Монтессори (1870–1952)«Религиозное образование, … следует рассматривать не столько как школьный предмет, а как помощь в духовной жизни, которая раскрывается сама. Мы нацелены на воспитание религиозной личности, а не на то, чтобы ребёнок прошёл определённое обучение»
Первоначально разработанная для духовного воспитания детей, методика находит отклик и у взрослых. Сегодня Годли Плей используется в разных сферах: церквях, школах, больницах, тюрьмах. Простой и лаконичный язык Годли Плей вкупе с наглядной презентацией делают библейские истории понятными для людей, не вполне владеющих языком рассказчика, а также для людей с когнитивными нарушениями. Благодаря этому метод используют для благовестия беженцам, мигрантам, пациентам домов престарелых.
Золотые правила Godly Play
- Доверяем БогуКогда мы рассказываем детям истории из Священного Писания и говорим с ними о Боге, то образовательным процессом руководит именно Он, сея семена веры. Дети находятся в Его, а не в наших руках. Он, а не мы, является их Спасителем. Мы также вверяем Ему наше служение учителя.
- Доверяем детямДети – создания Божии, имеющие особенный дар веры. Христос указал на ребенка как на духовный пример. Во время занятий мы доверяем детям, давая им свободу обратиться к Богу через творчество, размышление и игру.
- Доверяем друг другуДоверие между ответственными взрослыми очень важно в Годли Плей. Помощник не вмешивается в происходящее в кругу, а рассказчик доверяет ему заботу о детских нуждах. В доверии они обсуждают прошедшее занятие.
- Доверяем методуСоздатель метода Дж. Берриман долго и бережно трудился над составлением уроков, подбирая слова, образы и материалы, отслеживая реакцию детей. Эта работа продолжается и сегодня. Доверие методу выражается в том, что мы последовательны и аккуратны. Мы пробуем и наблюдаем, с благодарностью используя чужой опыт прежде, чем что-то сделать по-своему.
